Fonemisch bewustzijn in groep 1 en 2 – een stevige basis voor leren lezen in groep 3
Volgens de theorie van Marita Eskes vormt fonologisch bewustzijn een essentiële voorspeller voor het leren lezen en schrijven in groep 3. Hoe beter jonge kinderen woorden kunnen beluisteren, analyseren en spelen met klanken, hoe makkelijker zij de stap maken naar het koppelen van klanken aan letters (de alfabetische fase).
In groep 1 en 2 ligt de nadruk op het ontwikkelen van taalplezier en het bewust worden van de klankstructuur van woorden. Dit verloopt in een doorgaande lijn. Eskes benadrukt dat het belangrijk is dit fonetisch bewustzijn doelgericht en systematisch aan te bieden, zodat er een vloeiende overgang ontstaat tussen de speelse taalactiviteiten in de onderbouw en de formele leesinstructie in groep 3.
Tijdens deze training staat het boek van Marita Eskes “Technisch lezen in een doorlopende lijn” centraal. De eerste bijeenkomst zal in het teken staan van kennisoverdracht. De tweede bijeenkomst gaan we met elkaar praktisch aan de slag. Wat betekent deze theorie nu voor de dagelijkse praktijk in de groepen 1 en 2 en hoe zet je de lessen weg in de dag- en weekplanning. Tijdens de tweede bijeenkomst worden ook nieuwe inzichten gedeeld n.a.v. het nieuwe boek van Marita Eskes “Van fonemisch bewustzijn naar beginnend leren lezen en spellen in 100 lessen”.
Bijeenkomsten:
5 februari
12 februari
We houden rekening met je komst. Mocht het je onverhoopt toch niet lukken om bij de bijeenkomst aanwezig te zijn, meld je dan af door een e-mail te sturen naar secretariaat@edumarevpr.nl met je directeur in cc.
